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              2. 2019上半年深圳市教师招聘考试大纲公告

                2019-02-20 14:03 深圳教师招聘考试网 来源:深圳教师考试网

                  深圳教师招聘考试网为你分享:2019上半年深圳市教师招聘考试大纲公告,更多关于2019深圳教师招聘考试大纲,下半年深圳教师招聘大纲,深圳教师招聘考试快讯的内容,请关注深圳华图微信公众号【szhuatu】与深圳教师招聘考试频道。

                  深圳教师招聘考试(小学)笔试大纲

                  第一部分 教育政策法规

                  一、中华人民共和国教育法

                  二、中华人民共和国教师法

                  三、中华人民共和国义务教育法

                  四、中华人民共和国未成年人;し

                  五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

                  六、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)

                  七、深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011一2020年)

                  第二部分 教育基础理论

                  一、小学教师的教育素养

                  (一)我国的教育目的

                  (二)小学教育的性质和作用

                  (三)教师的角色和素质修养

                  (四)小学的师生关系

                  二、小学德育的实施

                  (一)小学生思想品德的特点

                  (二)小学德育的基本原则

                  (三)小学德育的实施途径

                  (四)小学德育方法的运用

                  三、小学班主任工作

                  (一)班主任工作的意义

                  (二)班主任的角色和职责

                  (三)小学班主任工作的基本内容

                  (四)小学班主任工作的方法

                  四、小学课外校外活动与少先队工作

                  (一)小学的课外校外活动

                  (二)少先队的性质、基本任务与特点

                  (三)少先队教育活动

                  (四)少先队辅导员的职责和条件

                  五、小学生的认知发展

                  (一)感知

                  1 .小学生感知发展的特点

                  2 .小学生感知力的发展与培养

                  (二)记忆

                  1 .小学生记忆发展的特点

                  2 .小学生记忆力的培养

                  (三)想象

                  1 .小学生想象发展的特点

                  2 .小学生想象力的培养

                  (四)思维

                  1 .小学生思维发展的基本特点

                  2 .小学生思维基本过程的发展

                  3 .小学生思维品质及其培养

                  (五)言语

                  1 .小学生口头言语的发展与培养

                  2 .小学生书面言语的发展与培养

                  (六)注意

                  1 .注意的类型及小学生注意的特点

                  2 .注意规律在小学教学中的运用

                  六、小学生的情意发展

                  (一)情绪情感发展

                  1 .小学生情感发展的基本特点

                  2 .小学生高级情感的发展特点

                  3 .小学生积极情感的培养

                  (二)意志发展

                  1 .意志的品质

                  2 .小学生的意志特点

                  3 .在日常生活与学习中培养小学生的意志

                  七、小学生的人格发展

                  (一)自我意识

                  1 .自我意识的涵义与基本心理成份

                  2 .小学生自我意识发展的特点

                  3 .小学生良好自我意识的培养

                  (二)学习动机

                  1 .学习动机的作用与类型

                  2 .小学生学习动机的特点

                  3 .小学生学习动机的培养与激发

                  (三)人际关系

                  1 .小学生亲子关系发展的特点

                  2 .小学生同伴关系发展的特点

                  3 .小学生师生关系发展的特点

                  (四)品德心理发展

                  1 .小学生品德发展的特点

                  2 .小学生良好品德的培养

                  3 .小学生不良行为的矫正

                  (五)心理健康与心理健康教育

                  1 .心理健康的涵义

                  2 .小学生心理健康的标准

                  3 .小学生常见的心理问题

                  4 .小学生心理健康教育的内容与途径

                  八、心理发展的影响因素

                  (一)遗传因素

                  1 .遗传因素对心理发展的制约

                  2 .教师应如何对待小学生的遗传差异

                  (二)家庭因素

                  1 .家庭客观因素的影响

                  2 .家长对小学生心理发展的影响

                  3 .教师应如何对待来自不同家庭背景的学生

                  (三)学校因素

                  1 .教师人格特征对小学生成长的影响

                  2 .教师期望对小学生成长的影响

                  3 .校风对小学生心理发展的影响

                  4 .同伴交往的影响

                  (四)社会因素

                  1 .社会文化对儿童发展途径的影响

                  2 .文化对儿童社会性发展的影响

                  第三部分 教师职业素养

                  一、中小学教师职业道德规范

                  (一)爱国守法

                  (二)爱岗敬业

                  (三)关爱学生

                  (四)教书育人

                  (五)为人师表

                  (六)终身学习

                  二、教师教育课程标准

                  (一)基本理念

                  (二)小学职前教师教育课程目标与课程设置

                  (三)在职教师教育课程设置框架建议

                  三、教师的心理素质

                  (一)教师的心理素质

                  1 .教师的素质结构

                  2 .教师的一般心理素质

                  3 .教师的职业心理素质

                  (二)教师的自我意识

                  1 .教师自我意识及其特点

                  2 .教师教育效能感及其作用

                  3 .教师自我意识与教育效能感的培养

                  (三)教师的人际关系

                  1 .教师人际关系及其形成

                  2 .教师威信及其形成

                  3 .教师威信的维护与发展

                  (四)教师的心理健康

                  1 .教师的心理问题及教师心理健康的标准

                  2 .教师心理问题的矫正

                  3 .教师心理健康的自我维护

                  (五)教师的认知

                  1 .教师认知问题的类型

                  2 .教师认知问题的成因

                  3 .教师认知问题的调适

                  (六)教师的情绪

                  1 .教师情绪问题的类型

                  2 .教师情绪问题的成因

                  3 .教师情绪问题的调适

                  (七)教师的人格

                  1 .教师人格问题的类型

                  2 .教师人格问题的成因

                  3 .教师人格问题的调适

                  (八)教师的行为

                  1 .教师行为问题的类型

                  2 .教师行为问题的成因

                  3 .教师行为问题的调适

                  第四部分 教学实施要求

                  一、小学教师专业标准

                  (一)基本理念

                  1 .师德为先

                  2 .学生为本

                  3 .能力为重

                  4 .终身学习

                  (二)基本内容

                  1 .专业理念与师德

                  2 .专业知识

                  3 .专业能力

                  二、教学设计技能

                  1 .教学目标编制技能

                  2 .教学设计编制技能

                  三、课堂教学技能

                  1 .导入技能

                  2 .讲授技能

                  3 .提问技能

                  4 .板书技能

                  5 .课堂小结技能

                  6 .教学管理技能

                  四、教学评价技能

                  1 .课堂教学评价

                  2 .学生评价技能

                  3 .教学反思技能

                (编辑:深圳华图)

                2018深圳教师招聘笔试课程
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